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▲香港腳治好又反覆感染？藥師指出，可能是鞋襪沒有消毒惹禍。（圖／翻攝自Pixabay） 撰稿：洪巧藍 諮詢專家：台北市藥師公會／發言人黃彥儒 Q：坊間香港腳藥擦的跟噴的有什麼不同？為什麼價錢差這麼多？ 北市藥師公會發言人、藥師黃彥儒表示，香港腳是因為黴菌感染造成，相關治療用藥以抗黴菌成分為主。以常見的terbinafine成分來說就有許多種劑型，像是噴的、擦的也有凝膠或者乳膏等樣態，取決於患者的需求。 黃彥儒指出，以乳膏或者凝膠來說，比較能明確確認塗抹用量，凝膠比較偏水感的劑型感覺則較為清爽。至於噴劑，除了噴灑在患部之外，由於香港腳黴菌也會殘存於在鞋子、襪子當中，也可以拿去噴在鞋襪達到去除黴菌的效果。 過去就常見有患者明明已經治療好了，又因為穿回原本的鞋襪造成反覆感染，建議除了可以噴灑抗黴菌藥劑，也可以把鞋襪拿到太陽下曝曬，也能有效殺死黴菌。 至於香港腳用藥的價格，黃彥儒解釋，香港腳用藥成分隨著年代推陳出新，比較新的成分或劑型，通常價格較高。此外，傳統香港腳用藥可能一天需要擦兩至三次，現在已經有藥品可以一天僅使用一次，提高患者用藥順從性；甚至還有推出擦一次就好的劑型，這類價格就會較高。至於藥廠廣告、行銷等策略也會影響價格。 ▲避免香港腳，洗澡完腳部一定要擦乾，特別是腳縫間等容易忽略的部位。（圖／翻攝自Pixabay） 黃彥儒提醒，現在天氣炎熱容易流汗，適合黴菌滋生，要避免香港腳反覆發作還有一些注意事項！由於腳趾縫容易潮濕，民眾在洗完澡一定要把腳趾縫擦乾來避免黴菌滋生，特別是小拇指附近的腳縫是最容易被忽略的地方。鞋子準備幾雙換穿、保持腳部乾燥、常換襪子，襪子分開洗等，一些生活習慣都能預防香港腳感染。 近來泡溫泉、上健身房等活動盛行，這些公共場所的盥洗室地板潮溼，也比較容易有黴菌滋生，如果打赤腳行走可能增加感染風險，建議應該帶個室內拖鞋，避免腳部直接接觸。 這裡悶、那裏痛，親友說吃這個藥卡有效？看病領藥怎麼吃老霧煞煞？用藥治病、要命可能只在一線之間，可不能一知半解！《ETNEWS健康雲》開闢新專欄「藥師站台」，歡迎來信提出你的用藥難題，我們將請專業藥師來解答你的疑惑，幫你顧健康！信箱：lifenews@ettoday.net ◎鎖定每周星期二、六的刊文，看看專家怎麼解開難題！
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▲「友善校犬計畫」為流浪犬找一個家。（圖／新竹市政府提供） 記者李介蓉／新竹報導 新竹市政府推廣生命教育，鼓勵新竹市學校認養校犬，陪伴孩子成長，也為流浪動物找一個家，今(31)日在高峰國小舉辦「校園守護者友善校犬前哨站」記者會，市長林智堅親頒發「校犬任聘書」給高峰國小校犬Libby，象徵認養校犬計畫開跑，盼高峰國小聘任校犬的成功經驗，能鼓勵其他學校加入認養校犬的行列，「為流浪動物找到溫暖的家」，成為孩子最好成長夥伴。 Libby擔任高峰國小校犬已經一年多，每天陪伴孩子上下學，是深受全校老師、學生、家長歡迎的校園夥伴，也因此成為新竹市政府推廣「友善校犬計畫」的前哨站，希望高峰國小的校犬成功經驗，能鼓勵其他學校加入認養校犬的行列，市府動保所也會提供相關協助，讓毛寶貝成為陪伴孩子快樂學習成長的好夥伴。 記者會也首度播映「高峰國小校犬Libby的快樂生活」影片，拍攝Libby每日在學校的「任務」：在校門口迎接孩子上學、陪伴孩子一起上課、與警衛大哥巡視校園、下課陪孩子奔跑玩耍，更在孩子低落時在一旁默默陪伴，成為高峰國小孩子重要的成長夥伴。 林智堅市長說，新竹市是幸福城市，身為市長，不僅要照顧好市民，也要照顧好新竹市的每一個生命，本次推廣友善校犬計畫，希望替新竹市的流浪犬找到溫暖的新家，歡迎新竹市各學校與動保所聯繫，挑選一隻最適合學校的校犬，替孩子找到共同成長的夥伴，成為最好的生命教育示範。 林智堅市長表示，高峰國小不僅食農教育辦理出色，校內還有雞群、羊群，更有校犬Libby陪伴孩子成長，是最好的生命教育場所，Libby一年多來陪伴高峰國小孩子成長，已經成為校園裡重要的夥伴，更是孩子成長過程中的珍貴回憶，期盼高峰國小的成功經驗，能推廣至其他學校，不僅協助新竹市的流浪動物找一個家，也成為新竹市孩子的最好夥伴。 林智堅市長也分享市府收養的流浪狗「阿文」的故事，阿文過去是以市府後門府後街為家，但隨著「護城河再造工程」啟動，工地不再適合阿文生活，他前往視察時，擔心影響阿文熟悉的生活環境，於是與市府團隊決定「給牠一個新家」，在市府中庭打造專屬木屋，並進行後續照顧，現在阿文不僅是市府最幸福的員工，也是員工的開心果。 動保所長楊礎遠表示，為給新竹市動物溫暖的家，除推廣友善校犬計畫，市府也投入1.35億元，興建動物保護教育園區，未來將可提供更多「毛寶貝」更完善的室、內外活動空間，同時提供學童及民眾生命教育的場所；今年竹市府也與新竹市保護動物協會合作，巡迴50所學校，舉辦55場生命教育課程，透過專業老師解說，讓小朋友認識尊重生命的重要性。 教育處表示，校犬是學校推廣動保生命教育的活教材；提供學童接觸動物的學習機會，學童在照顧動物的過程中，可以學習自我照顧，也加強學童與動物間正向關係，更使孩子產生同理心，進一步成為動物、及大自然環境的守護者。
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